1月10日至12日，在上海市教委、上海市农业村庄委的辅导和支持下，同济大学继续教育课程思政教育研讨演示中心成功举行高校继续教育课程思政建造论坛。全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳，上海市教科院德育展开研讨院书记、副院长宗爱东，及来自清华大学继续教育学院、我国石油大学(华东)教育展开中心、中南大学继续教育学院、同济大学继续教育学院等全国26个省市自治区的163所普通高校和高职院校的490名教育作业者参加了论坛。

  同济大学是教育部四个继续教育课程思政教育研讨演示中心之一，也是农业村庄部、教育部联合遴选的全国村庄复兴人才培养优质校。此次论坛旨在以村庄复兴国家战略作为课程思政元素演示点，系统评论课程思政的规划思路、办法、形式和途径，集全国才智展开大教研，探寻到达“盐溶于水”最佳作用的办法途径，并同步沟通继续教育范畴展开村庄复兴人才培养的成功经历和典型事例，为全国继续教育范畴师资遵循村庄复兴国家战略供给助力。

  全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳表明，全方面推进高校课程思政建造是遵循执行习关于教育的重要论说的战略行动，是执行立德树人根本任务的必定要求，也是为全面复兴村庄运送“双过硬”人才的重要抓手。完成课程思政高水平高水平质量的展开仍然负重致远，必须在课程思政的理念、形式、办法、途径等方面继续立异，在课程思政系统化建造、全方位掩盖和高质量展开方面继续用力，在科学点评和实效检测等方面继续探求。

  论坛特邀上海科教院、中南大学、上海中医药大学等单位课程思政范畴专家开设专题讲座。他们分别从继续教育课程思政的提出布景、内在与外延、展开前史、质量保证、协同形式、经典事例等维度进行了经历同享和研讨沟通。

  1月10日下午，全国4所教育部继续教育课程思政教育研讨演示中心初次集聚展开高校继续教育课程思政建造专家研讨会。

  清华大学继续教育课程思政教育研讨演示中心提出秉承“三位一体”教育办法的理念，加强多层级继续教育课程思政理论研讨、途径研讨及事例研讨，并在训练项目的需求调研、项目规划、作用点评、全周期训练项目施行中融入课程思政，施行中可以终究靠终身学习云讲堂构建数字化学习生态的经历做法。

  同济大学继续教育课程思政教育研讨演示中心提出要以系统构建为重点展开顶层规划，展开课程思政虚拟教研，探究根据商业画布的课程思政标准化开发形式，构成表现成人教育特征的课程思政作业系统、思政育人形式，重视课程思政演示项目和团队培养，探究构成可仿制、可推行的继续教育课程思政典型经历和特征做法，向上海和长三角高校进行辐射和推行。

  北京理工大学继续教育课程思政教育研讨演示中心提出要坚持在课程思政中“守正立异”，以“坚决正确的政治方向”办学为指引进行全方位课程思政教育研讨，使用人工智能为课程思政全过程点评服务，建造数字化教育资源库支撑课程思政建造作业，以国防课程思政系列讲座为线上线下训练和学历教育教育供给杰出弥补。

  我国石油大学（华东）继续教育课程思政教育研讨演示中心提出要依照统一规划、项目引领思路，聚集校园特征优势学科，建造“课程思政事例资源库”，以校园职业办学特征为抓手推进专业相关常识与思政元素交融，打造课程思政宣扬展现渠道推进资源共建同享，继续展开继续教育课程思政建造演示项目建造，以高质量团队课程思政服务才能推进提高教师课程思政教育水平，全维度推进高校课程思政建造。

  相关担任这个的人说，本次高校继续教育课程思政建造论坛加强了全国高校之间的协作与互动，聚集高校课程思政研讨成果并扩展演示辐射，构成了经历同享、一起实践、优势互补的杰出局势，为参会者供给了名贵经历和启示，构成了“坚持常识传授与价值引领相统一，推进高校继续教育课程思政建造”的一致。